Знакомство с геометрическими телами 1 класс

Методика изучения геометрического материала в начальной школе - начальные классы, прочее

знакомство с геометрическими телами 1 класс

Конструирование различных композиций, бордюров из геометрических фигур на плоскости. Составление Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 1 класса. . Знакомство с другими объемными телами. изучение геометрического материала: знакомство с телами, . геометрического материала начинается в 1 классе с изучения точки. Первый уровень результатов (1 класс) предполагает приобретение . Знакомство с геометрическими телами: шар, цилиндр, конус, пирамида. Поиск в.

знакомство с геометрическими телами 1 класс

Таким образом, по Л. Выготскому, получаем собранную природой психологическую систему, как базу для введения геометрического материала: Исходя из всего этого, выстраивается структура нашей программы и уроков на ее основе в виде триады. Развитие восприятия требует введение геометрического материала, так как сам геометрический материал—это образы, это символы.

Следовательно, вторая составляющая — это речь. Данные образы и символы являются моделью реальных объектов. Реальные объекты могут быть созданы нашими учениками в ходе моделирующей деятельности.

Программа по предмету "Математика и конструирование" в начальной школе для 1–4-х классов

Эти модели представлены понятиями сторона, угол, треугольник, многоугольник и. А средством описания моделей является речь. Поэтому на уроках сначала вводим модели геометрические образыисследуя которые с помощью речи, дети работают в зоне ближайшего развития.

знакомство с геометрическими телами 1 класс

Третий компонент, развитие воображения, закладывается в непосредственной деятельности конструирования. Однако речь и в данном случае является средством развития учащихся. При этом творческая фантазия детей ничем не ограничена, содержание их воображения дети формулируют опираясь на научный понятийный аппарат и логические приемы мышления. Такая структура программы и уроков подсказана тем, что учебная деятельность для детей младшего школьного возраста является ведущей, а моделирование с помощью знаковой и символической деятельности, является одной из составляющих учебной деятельности в совокупности с другими интеллектуальными умениями.

Основными задачами его изучения в классах являются: При изучении геометрического материала следует широко использовать разнообразные наглядные пособия. Это демонстрационные, общеклассные модели геометрических фигур, изготовленные из цветного картона или плотной бумаги, плакаты с изображением фигур, чертежи на доске и др. Кроме того, требуются индивидуальные наглядные пособия — такой раздаточный материал, как полоски бумаги, палочки различной длины, вырезанные из бумаги фигуры и части фигур.

При изучении отдельных тем полезно изготовить с детьми самодельные наглядные пособия: Основой формирования у детей представлений о геометрических фигурах является способность их к восприятию формы.

Программа по предмету "Математика и конструирование" в начальной школе для 1–4-х классов

Эта способность позволяет ребенку узнавать, различать и изображать различные геометрические фигуры: Знакомство с любой геометрической фигурой можно осуществлять по такой схеме: Прямая и кривая линии.

В программе начальной школы изучение геометрического материала начинается в 1 классе с изучения точки. Через точку можно провести различные линии. Опираясь на свой жизненный опыт, ребенок самостоятельно справляется с задачей проведения линий через точку и даже сам может их называть соответствующими терминами: Формирование представления у первоклассников о прямой линии происходит в процессе выполнения ими разнообразных упражнений.

При этом прямую линию сопоставляют с кривой. Например, натягивают нить шнурзатем ослабляют нить так, чтоб она провисла; рассматривают рисунки, на которых изображена, положим, прямая дорога и извилистая тропинка; разрезают лист бумаги по линии, полученной перегибанием листа и. В процессе выполнения упражнений дети знакомятся с некоторыми свойствами прямой. Название и назначение различных инструментов, приспособлений, соединений.

Самостоятельно изготавливать несложные изделия по образцу и по описанию, проводить анализ образца изготовленного изделия, вносить в изготовленный объект изменения по заданным условиям; узнавать и выполнять простейшие соединения деталей конструктора: Выполнять простейшие построения на персональном компьютере.

Простейшие геометрические фигуры 6 ч Закрепление и углубление знаний и умений при выполнении простейших геометрических построений.

Конструирование из линейных и плоскостных геометрических фигур. Преобразование, видоизменение отдельных элементов фигур, фигур и объектов, их построение.

Конспект урока по математике "Геометрические фигуры"

Взаимное расположение двух фигур. Построение объектов из геометрических фигур. Конструирование объектов с использованием оси симметрии ребристые игрушки. Техническое моделирование и конструирование 18 ч Технический рисунок, эскиз. Правила чтения технического рисунка, эскиза, чтение и изготовление по ним изделий с предварительным составлением плана выполнения этапов работы.

Техническое моделирование и конструирование. Технические сведения о транспортирующих устройствах и машинах: Сбор и изготовление машин: Совершенствование изготовленных моделей, расширение их функций в области применения.

Изготовление действующих игрушек, их совершенствование, улучшение внешнего вида колодец с воротом, калейдоскоп. Электрическая цепь и её элементы: Последовательное, параллельное и смешанное соединения.

знакомство с геометрическими телами 1 класс

Чертеж схемы электрической цепи. Сборка простейших электрических цепей из конструктора. Решение простейших геометрических задач.

знакомство с геометрическими телами 1 класс

Перенесение технического рисунка на компьютер. Способы изменения технического рисунка на экране компьютера. Систематизеция и обобщение знаний.

знакомство с геометрическими телами 1 класс

Подведение итогов учебного года. Объявление качества знаний учащихся по предмету. Организация выставки работ учеников. Награждение активно участвующих детей в конкурсах, олимпиадах по предмету. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в 3 классе.

Пространственные тела и пространственное конструирование. Графическое изображение параллелепипеда на бумаге рисунок, три проекции. Изготовление из бумаги моделей параллелепипеда и изготовление каркаса из проволоки. Знакомство с вершинами, ребрами, гранями параллелепипеда. Примеры тел, объектов, имеющих форму параллелепипеда. Изготовление из бумаги модели куба.

Шар 8ч Изготовление модели шара из пластилина и изделий, имеющих форму шара. Отыскивание в окружающих предметах шара или его частей. Знакомство с другими объемными телами. Демонстрация моделей цилиндра стаканконуса сыпучий материал принимает форму конуса, когда его высыпают на плоскостьпирамиды рисунки египетских пирамид.

Изготовление пирамиды путем перегибания листа бумаги, имеющего форму равностороннего треугольника, по его средним линиям; цилиндра, конуса по техническому рисунку.